DIGITAL COMPETENCE OF RESEARCHERS AND ACADEMIC STAFF IN FAIR DATA MANAGEMENT: RESULTS OF A STATEMENT EXPERIMENT

Цифрова трансформація науки актуалізує проблему формування цифрової компетентності дослідників у сфері управління науковими даними відповідно до принципів FAIR (Findable, Accessible, Interoperable, Reusable). Метою статті є визначення поточного рівня обізнаності наукових і науково-педагогічних працівників із концепцією FAIR та практиками відкритої науки. Дослідження проведено у 2025 році в межах дистанційного курсу підвищення кваліфікації. Методом збору даних було анкетування із застосуванням Google Forms; результати опрацьовано засобами статистичного аналізу. Встановлено, що більшість респондентів демонструють недостатній рівень сформованості компетентностей у сфері FAIR даних: 39,78% вперше ознайомилися з концепцією під час навчання, 47,31% мають фрагментарні знання, лише 12,91% володіють ґрунтовними знаннями та мають практичний досвід застосування принципів FAIR. Аналіз досвіду роботи з міжнародними науковими репозитаріями засвідчив, що 46,24% респондентів їх не використовують, а систематичну практику демонструють лише 6,45%. Інституційні репозитарії застосовуються актив ніше (12,90% систематичного використання), проте загальний рівень інтеграції відкритих ресурсів у дослідницьку діяльність залишається низьким. Отримані результати свідчать про необхідність розроблення спеціалізованих освітніх програм, спрямованих на формування компетентностей управління науковими даними відповідно до принципів FAIR, що сприятиме підвищенню прозорості, відтворюваності та міжнародної інтеграції педагогічних досліджень. Перспективними напрямами подальшої роботи є: адаптація міжнародних стандартів управління дослідницькими даними до специфіки галузі освітніх наук; інтеграція принципів FAIR у системи підготовки та підвищення кваліфікації наукових і науково-педагогічних працівників; розробка практичних методичних рекомендацій та інструментів для роботи з FAIR даними у педагогічних дослідженнях; формування інституційної політики управління науковими даними у закладах вищої освіти та наукових установах України.