ФОРМУВАННЯ НАВИЧОК АКАДЕМІЧНОГО УСНОГО МОВЛЕННЯ: ДОСВІД ПРАКТИЧНОГО КУРСУ

У статті проаналізовано особливості формування навичок академічного усного мовлення студентів закладів вищої освіти в межах мовної підготовки. Розглянуто практичний досвід упровадження вибіркового курсу «Мистецтво презентації», спрямованого на поетапний розвиток умінь публічного виступу англійською мовою як складової академічної комунікативної компетентності. У межах дослідження узагальнено наукові підходи до трактування академічного усного мовлення, комунікативної компетентності та soft skills, а також визначено роль критичного мислення у процесі усної академічної взаємодії. Основну увагу зосереджено на описі практичної частини курсу, яка реалізується у вигляді послідовної системи навчальних етапів. Охарактеризовано роботу над структурою академічної промови, що передбачає формування вмінь логічного викладу думок, чіткого формулювання тези та побудови аргументації. Досліджено методичні підходи до розвитку спонтанного усного мовлення шляхом виконання коротких непідготовлених виступів, що сприяють формуванню навичок швидкого мислення, мовленнєвої гнучкості та впевненості у власному висловлюванні. Проаналізовано завдання, спрямовані на формування вмінь участі в академічній дискусії, зокрема постановки запитань і надання аргументованих відповідей у межах сесії запитань і відповідей після виступу. Окремо висвітлено роботу з вербальними та невербальними засобами комунікації, що дозволяє усвідомити їхню роль у підвищенні ефективності публічного мовлення. Значну увагу приділено формуванню навичок створення візуального супроводу презентації, аналізу типових помилок та узгодженню усного мовлення з графічними матеріалами. Також розглянуто можливості використання цифрових інструментів і технологій штучного інтелекту в підготовці публічних виступів, наголошено на необхідності їх усвідомленого та критичного застосування як допоміжного засобу навчання.