فاعلية برنامج مقترح لتنمية المفاهيم الجغرافية ومهارات التفكير الناقد لدى الطفل في مرحلة الطفولة المبكرة
Abstract
هدفت الدراسة إلي بناء برنامج مقترح قائم على الأنشطة في تنمية المفاهيم الجغرافية ومهارات التفكير الناقد لدى أطفال مرحلة الطفولة المبكرة، ولتحقيق أهداف الدراسة استخدمت الباحثة المنهج التجريبي ذو التصميم شبه التجريبي، وتكونت عينة الدراسة من (25) طفلة من أطفال مرحلة الطفولة المبكرة، وخلصت الدراسة إلي النتائج الآتية: وجود فرق دال إحصائيًا عند مستوي دلالة (α≤0.05) بين متوسطات درجات الأطفال مجموعة الدراسة في التطبيقين القبلي والبعدي "لاختبار المفاهيم الجغرافية" لصالح درجات الأطفال في التطبيق البعدي". وجود فرق دال إحصائيًا عند مستوي دلالة (α≤0.05) بين متوسطات درجات الأطفال مجموعة الدراسة في التطبيقين القبلي والبعدي "لمقياس التفكير الناقد" لصالح درجات الأطفال في التطبيق البعدي". وخرجت الدراسة بعدة توصيات، منها: عقد دورات تدريبية وورش عمل لتدريب معلمات مرحلة الطفولة المبكرة على توظيف الأنشطة بالشكل الذى يسهم في تنمية المفاهيم الجغرافية ومهارات التفكير الناقد لدى أطفال مرحلة الطفولة المبكرة.
Fields of Study & Subjects
Geography Education and Pedagogy
Early Childhood Education and Development
Education and Critical Thinking Development
Publication details
- Journal / source
- المجلة العربية للدراسات الانسانية والاجتماعية
- Issue
- 7
- Pages
- 213–230
- Publication date
- 15 January 2026