تحليل محتوى كتاب الدراسات الاجتماعية للصفين الأول والثاني المتوسط في ضوء أهداف وزارة التربية

تعد الكتب المدرسية من أهم المصادر التربوية التي يعتمد عليها النظام التربوي في العراق لتحقيق أهدافه في نقل المعرفة وتنمية المهارات وغرس القيم بين الطلبة، إلا أن الدراسات التربوية أثبتت أن عملية تأليف الكتب للطلبة في دول متعددة ومنها العراق تعاني من عدد من المشكلات الجوهرية المرتبطة بمدى توافق هذه الكتب مع الأهداف التربوية التي وضعتها وزارة التربية، مما يؤدي إلى وجود اختلاف كبير بين المحتوى التعليمي والنتائج المتوقعة منها . إن من أبرز المشاكل التي تواجه تأليف الكتب المدرسية هو عدم الاهتمام الكافي بأهداف وزارة التربية التي تحدد الإطار المقصود للتعلم، يتجلى هذا القصور في استمرار هيمنة نهج التلقين الذي يركز على ملئ الأذهان بالمعلومات النظرية المجردة دون توفير الوسائل اللازمة لتطبيقها على سياقات العالم الحقيقي أو تطوير المهارات التحليلية والنقدية وأن الأنشطة التفاعلية اللازمة لتعزيز التفكير الناقد مهملة في مناهج الدراسات الاجتماعية في العراق، كما أظهرت نتائج تقرير وزارة التربية العراقية.