فاعلية بيئة افتراضية قائمة على تقنية الميتافيرس في التأهيل المهني لذوي اضطراب طيف التوحد للعناية بالمشاتل والنباتات

Read full text
Authors: أ. د. لينا أحمد الفراني, غدير منصور عبد العزيز منشي
Cited by: 0
References: 1

Abstract

هدفت الدراسة الحالية إلى قياس فاعلية بيئة افتراضية قائمة على تقنية الميتافيرس في التأهيل المهني لذوي اضطراب طيف التوحد للعناية بالمشاتل والنباتات، وذلك بمركز التميز للتوحد بمدينة الرياض. وتأتي هذه الدراسة في ظل التوجه المتزايد نحو توظيف التقنيات الناشئة والبيئات الافتراضية في دعم برامج التأهيل المهني، بما يسهم في تنمية المهارات العملية وتهيئة الأفراد من ذوي اضطراب طيف التوحد للاندماج في سوق العمل. وتكونت مجموعة البحث من (36) متدربًا ومتدربة من ذوي اضطراب طيف التوحد، تراوحت أعمارهم بين (18–40) عامًا. وتمثلت مهارات العناية بالمشاتل والنباتات في التعرف على أدوات الزراعة، النباتات، وأنواع التربة، وأساليب الري المناسبة، وإضافة إلى تطبيق خطوات العناية بالنباتات بصورة عملية داخل البيئة الافتراضية. وتمثلت أدوات البحث في اختبار معرفي لقياس الجانب المعرفي لتلك المهارات، وبطاقة ملاحظة الأداء لقياس الجانب المهاري، واستخدمت الباحثة المنهج شبه التجريبي القائم على تصميم المجموعة الواحدة ذات القياس القبلي والبعدي. وأسفرت نتائج الدراسة عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05≥) بين متوسطي درجات مجموعة البحث في التطبيقين القبلي والبعدي في الاختبار المعرفي، وكذلك عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05≥) بين متوسطي درجات مجموعة البحث في التطبيقين القبلي والبعدي في بطاقة الملاحظة لقياس الجانب المهاري لصالح التطبيق البعدي، مما يدل على فاعلية البيئة الافتراضية القائمة على الميتافيرس في تنمية مهارات العناية بالمشاتل والنباتات لدى أفراد ذوي اضطراب التوحد. وأوصت الدراسة بتبني توظيف البيئات الافتراضية القائمة على تقنية الميتافيرس في برامج التأهيل المهني لذوي اضطراب التوحد للعناية بالمشاتل والنباتات، لما لها من فاعلية في تنمية المهارات المعرفية والأدائية، وتعزيز فرص اندماجهم المهني في مجالات تتوافق مع متطلبات سوق العمل.

Fields of Study & Subjects

Disability Education and Employment Autism Spectrum Disorder Research Augmented Reality Applications

Publication details

Journal / source
era Journal for Humanities and Sociology
Issue
21
Pages
97–120
Publication date
21 February 2026
Language
AR