Роль підпримуючого освітнього середовища закладу вищої освіти у формуванні балансу між навчанням та особистим життям студентської молоді

Стаття присвячена висвітленню взаємозв'язку між work-life balance (балансу між навчанням і особистим життям), підтримуючим середовищем та ментальним здоров'ям здобувачів вищої освіти. Розкривається роль емоційного інтелекту як ключового чинника формування балансу між навчальною та особистою сферами. Надано теоретичне обґрунтування впливу перфекціонізму на порушення work-life balance та розвиток емоційного вигорання. Представлено результати емпіричного дослідження рівня емоційного інтелекту серед здобувачів вищої освіти. Теоретично обґрунтовано необхідність створення безбар'єрного освітнього середовища у ЗВО для збереження ментального здоров'я здобувачів вищої освіти. Ключові слова: work-life balance (баланс між навчанням і життям), підтримуюче середовище університету, ментальне здоров'я, емоційний інтелект, перфекціонізм, здобувач вищої освіти, безбар'єрність.