PENGARUH MODEL DISCOVERY LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MATEMATIS DITINJAU DARI HABITS OF MIND SISWA SMP

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis apakah model discovery learning berpengaruh terhadap kemampuan berpikir kritis matematis siswa, ditinjau dari aspek habits of mind. Metode yang dipakai dalam penelitian ini yaitu eksperimen, dengan desain penelitian berupa factorial experimental design. Penelitian diselenggarakan di SMP Negeri 5 Bathin Solapan pada semester ganjil tahun ajaran 2025/2026. Pemilihan sampel dilakukan menggunakan teknik cluster random sampling, sehingga kelas VII.A ditetapkan sebagai kelas eksperimen, sedangkan kelas VII.D sebagai kelas kontrol. Metode pengumpulan data mencangkup tes, angket, dan observasi. Instrumen yang digunakan meliputi soal tes kemampuan berpikir kritis matematis, angket habits of mind, serta lembar obeservasi. Berdasarkan hasil penelitian dengan menggunakan uji ANOVA dua arah, dapat disimpulkan 1) Terdapat ketidaksamaan kemampuan berpikir kritis matematis antara siswa yang belajar dengan model discovery learning dan mereka yang mendapatkan pembelajaran konvensional. 2) Kemampuan berpikir kritis matematis berbeda pada siswa dengan tingkat habits of mind tinggi, sedang dan rendah. 3) Tidak ditemukan interaksi antara model pembelajarandan habits of mind terhadap kemampuan berpikir kritis matematis.Berdasarkan hal tersebut, menurut keseluruhan diambil suatu kesimpulan bahwa model discovery learning memiliki pengaruh terhadap kemampuan berpikir kritis matematis ditinjau dari habits of mind siswa di SMP Negeri 5 Bathin Solapan.