Analisis Persepsi Peserta Didik dan Guru Terhadap Kebermaknaan Praktikum IPA Di SMP Kota Pontianak

Pelaksanaan praktikum IPA di SMP seharusnya mendukung pembelajaran yang bermakna. Tetapi, kenyataannya masih sering dianggap hanya sebagai pelengkap teori. Penelitian ini bertujuan untuk membandingkan persepsi peserta didik dan guru terhadap kebermaknaan praktikum IPA di SMP Kota Pontianak. Penelitian dilakukan dengan metode survei menggunakan angket tertutup Meaningful Learning in the Laboratory Instrument (MLLI) yang telah dimodifikasi untuk digunakan di level Sekolah Mengenah Pertama (SMP). Terdapat empat indikator sesuai dengan MLLI yaitu motivasi, berpikir kritis, keterampilan prosedural dan manfaat praktikum. Sampel diambil secara random dari 12 SMP yang memberikan izin untuk melaksanakan penelitian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peserta didik menilai kebermaknaan praktikum dengan rata-rata 74% (kategori tinggi), sedangkan guru menilai kebermaknaan praktikum dengan rata-rata 79% (kategori sangat tinggi). Indikator manfaat praktikum mendapatkan skor tertinggi, sedangkan indikator kemampuan berpikir kritis dan keterampilan masih rendah. Temuan ini menunjukkan bahwa praktikum sudah memberikan pengalaman belajar nyata, tetapi perlu dioptimalkan melalui pendekatan inkuiri dan bimbingan yang lebih intensif agar kemampuan berpikir kritis peserta didik berkembang.