Pengembangan LAPD berorientasi PBL untuk Melatihkan Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik Pada Materi Larutan Penyangga

Penelitian ini dilakukan untuk menganalisis kelayakan LAPD berbasis PBL dalam mengembangkan kemampuan berpikir kritis Fase F materi larutan penyangga. Tingkat kelayakan LAPD dievaluasi berdasarkan aspek validitas, praktikalitas, dan efektivitas. Rancangan penelitian yang diterapkan berupa Research and Development (R&D) dengan model pengembangan 4D Thiagarajan yang meliputi pendefinisian, perancangan, dan pengembangan. Pengujian berskala terbatas diterapkan pada peserta didik tingkat XI SMA Widya Darma Surabaya. Analisis kelayakan LAPD pada aspek validitas isi, konstruk, dan kegrafikaan menunjukkan perolehan skor modus sebesar 5 dengan klasifikasi sangat baik. Tingkat kepraktisan LAPD dibuktikan melalui persentase respons peserta didik sebesar 90% dan hasil observasi aktivitas sebesar 93,30%, sehingga diklasifikasikan sebagai sangat praktis. Aspek keefektifan ditentukan berdasarkan nilai pretest serta posttest berpikir kritis. Pengujian dengan metode uji t berpasangan mendapatkan p-value pihak kanan sebesar 0,000 (