Fortalecimiento de la Disciplina Escolar mediante la Gestión Emocional en estudiantes de Séptimo Año de Educación General Básica

La disciplina escolar está relacionada con la gestión de emociones por ello es necesario que los estudiantes desarrollen habilidades emocionales para que manejen sus emociones a fin de establecer la disciplina tanto dentro como fuera del aula. El objetivo de estudio fue analizar cómo fortalecer la disciplina escolar en estudiantes de Séptimo Año de Educación General Básica, mediante la gestión emocional promoviendo un ambiente educativo con disciplina. El estudio tuvo un enfoque mixto, se encuestó a 20 docentes, una entrevista a la docente del paralelo B y se aplicó el Test TMSS-24 (Trait Meta–Mood Scale-24) a 35 estudiantes del paralelo A de Séptimo Año de Educación General Básica. Los resultados de la cuesta evidencian que, la mayor parte de los docentes no siempre desarrollan las habilidades emocionales. Mientras que, la entrevista realizada afirma que los docentes deben estar capacitados para fortalecer la disciplina escolar y la gestión emocional. Los resultados del Test TMMS-24 permiten observar que la mayor parte de los estudiantes expresan sus sentimientos y comprenden sus estados emocionales. Para concluir, la disciplina escolar tiene relación directa con la gestión emocional por lo que es fundamental que el docente implemente estrategias para fortalecer la disciplina escolar dentro y fuera del aula.