Impacto de un Entorno virtual de Aprendizaje Gamificado de Matemáticas en el Refuerzo Académico en alumnos de séptimo grado de Educación Básica

El presente trabajo analiza el impacto de un Entorno Virtual de Aprendizaje Gamificado para el refuerzo académico de las operaciones básicas en la asignatura de matemática, dirigido a estudiantes de séptimo grado de la Unidad Educativa Fiscal “Antonio Nariño”, durante el año lectivo 2025/2026. La propuesta se justifica por la necesidad de fortalecer el aprendizaje significativo y la motivación en el área de matemática, logrando un aumento en el rendimiento académico de los estudiantes. Se aplicó un enfoque cuantitativo con diseño cuasiexperimental, utilizando una muestra de 15 estudiantes seleccionados aleatoriamente del total de 34 estudiantes. El proceso tuvo una duración de tres semanas, con sesiones diarias de 40 minutos, mediante la plataforma EVA. Durante el proceso se aplicaron pruebas diagnósticas y finales para medir la mejora del dominio de operaciones básicas. Los resultados evidenciaron un incremento del 38% en el rendimiento académico promedio, destacando una mejora significativa en la resolución de multiplicaciones y divisiones. Se concluye que la implementación de un EVA con enfoque gamificado favorece el aprendizaje autónomo, la motivación y el favorecimiento de las competencias matemáticas básicas en los estudiantes de séptimo grado de Educación General Básica, el estudio permitió confirmar que el uso de un entorno gamificado impactó directamente en el rendimiento académico al aumentar el nivel de practica y facilitar el seguimiento del progreso estudiantil. La estructura del EVA ayudo a que los estudiantes avanzaran de una manera progresiva.