El uso del aprendizaje basado en proyectos como estrategia innovadora para el fortalecimiento de la motivación académica de los estudiantes de primeros semestres de Educación Superior

El Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) es una metodología innovadora, que marca tendencia en la nueva concepción del proceso de enseñanza aprendizaje. El presente documento tiene el propósito de determinar el uso del ABP como estrategia innovadora para el fortalecimiento de la motivación académica en los estudiantes de primeros, segundos y terceros semestres de una Institución de Educación Superior, en la carrera de Administración de Empresas. Se trata de una investigación con enfoque mixto, tipo descriptivo y transversal, con diseño propositivo, con una población y muestra de 250 estudiantes de ellos que cumplieron los criterios de inclusión, se usó la encuesta estructurada con el uso de una escala de Likert, con un alfa de Cronbach de 0.89. Los resultados demuestran que, la mayor parte de estudiantes dicen que el ABP como una metodología que aumenta el interés, motivación, participación y fortalecimiento del rendimiento académico, así también aporta a la relación entre la teoría y la práctica. Finalmente se concluye que, el ABP es una estrategia pedagógica adecuada para el fortalecimiento de la motivación en los estudiantes de primeros semestres de Educación Superior, lo que fortalece su implementación como un tipo de metodología activa innovadora.