Recursos digitales y multimedia en la enseñanza de literatura ecuatoriana: estado del arte y propuesta didáctica para el bachillerato

La enseñanza de la literatura ecuatoriana es un componente esencial para fomentar la identidad cultural, el pensamiento crítico y las habilidades lingüísticas. En tal sentido, integrar recursos digitales y multimedia se convierte en una estrategia pedagógica oportuna para revitalizar el conocimiento sobre la enseñanza-aprendizaje de literatura ecuatoriana. Este estudio tiene un enfoque cualitativo, de carácter descriptivo y bibliográfico. Con el objetivo de analizar la situación actual de la enseñanza de la literatura ecuatoriana en bachillerato. La revisión documental se enfocó en publicaciones de revistas indexadas abarcando, desde artículos teóricos hasta empíricos, entre 2020 – 2025. Ante todo, dando prioridad a la relación entre las TIC y el aprendizaje literario. Los resultados indican que la incorporación de tecnología educativa potencia la motivación, la participación y la comprensión crítica de obras literarias. No obstante, su impacto depende de su integración en la práctica docente y de la mediación que esta implica. A partir de la revisión bibliográfica, se diseñó una propuesta didáctica que combina lectura interactiva, análisis audiovisual, debates digitales, creación multimedia y gamificación. Se concluye que la integración de recursos digitales y multimedia es una estrategia clara y efectiva para innovar en la enseñanza de la literatura ecuatoriana.