Educación para la vida: Educación Financiera y Educación Emocional en el Sistema Educativo Ecuatoriano

La educación contemporánea exige una formación integral que no solo favorezca el desarrollo cognitivo, sino también las habilidades esenciales para afrontar la vida cotidiana y el futuro del trabajo. En Ecuador, la limitada inclusión de la educación financiera y la educación emocional en el currículo escolar se presenta como una problemática que restringe el desarrollo de competencias fundamentales para la toma de decisiones responsables, la resiliencia y la gestión personal. Este libro, concebido como una revisión sistemática, tiene como objetivo analizar experiencias internacionales, latinoamericanas y nacionales en torno a la implementación de estas dimensiones, con el propósito de identificar brechas, oportunidades y lineamientos que fortalezcan el sistema educativo ecuatoriano. La metodología se basa en una revisión sistemática de literatura bajo el enfoque PRISMA, utilizando bases de datos científicas como Scopus, Redalyc, SciELO y Google Scholar, con criterios de inclusión y exclusión previamente definidos, lo que permitió la selección de veinticinco estudios relevantes publicados entre 2020 y 2025. Los hallazgos muestran que, si bien en varios países se han desarrollado programas exitosos de educación para la vida, en Ecuador estas iniciativas aún son incipientes y requieren mayor respaldo institucional, políticas públicas claras y una integración curricular efectiva que permita a los estudiantes afrontar con éxito los desafíos sociales, económicos y emocionales del siglo XXI.