A metodologia de estudo de caso baseada em dados reais e simulações financeiras na promoção da aprendizagem contextualizada nos cursos técnicos de Administração de Empresas, Gestão e Ciências Contábeis

Este artigo objetiva analisar de que forma a integração de modelos operacionais práticos e estudos de caso baseados em dados reais contribui para a promoção de uma aprendizagem contextualizada nos cursos técnicos de Administração de Empresas, Gestão e Ciências Contábeis. Parte-se do problema do desalinhamento recorrente entre a formação teórica ofertada pelas instituições de ensino e as exigências operacionais do mercado de trabalho contemporâneo, especialmente em um contexto de elevada complexidade tributária, digitalização dos processos organizacionais e uso intensivo de sistemas integrados de gestão. A pesquisa adota abordagem qualitativa, de natureza exploratória, fundamentada na metodologia da Pesquisa-Ação, na qual o docente-pesquisador desenvolveu, aplicou e avaliou materiais didáticos inspirados em práticas observadas em empresas industriais, comerciais, de serviços e instituições financeiras. Os dados empíricos foram coletados por meio de questionário de percepção aplicado a 35 estudantes, combinando questões fechadas em escala Likert e questões abertas. Os resultados indicam elevado grau de concordância quanto à fidelidade operacional dos modelos e à contribuição da metodologia para a compreensão dos fluxos de informação, integração entre setores organizacionais e aumento da confiança profissional dos alunos. Conclui-se que a transposição didática do saber operacional, aliada a estudos de caso contextualizados, constitui estratégia pedagógica eficaz para reduzir a lacuna entre teoria e prática na formação técnica.