Relación Trastornos del Lenguaje y Trastornos de la Lectura: una revisión narrativa

El lenguaje y la comunicación son procesos fundamentales en el aprendizaje, así como en el desarrollo, dentro de ellos, la lectura es medio para acceder al conocimiento, para aprender del mismo. Sin embargo, muchos niños presentan o han presentado Trastornos del Lenguaje, Trastornos de la Lectura o ambos en concomitancia. La presente revisión busca responder a la pregunta: ¿cuál es la relación entre los Trastornos del Lenguaje y las Dificultades de la Lectura? El problema a la base del presente trabajo es que existe preocupación por las grandes dificultades en la comprensión lectora; considerando que un importante número de niños presenta dificultades para adquirir las habilidades básicas lectoras y de aprendizaje en general. Por ello, se realizó una revisión narrativa con base a una búsqueda en diferentes bases de datos: WOS – SCOPUS –EBSCO, los artículos seleccionados fueron revisados y elegidos para ser presentados, analizados y discutidos a lo largo del presente trabajo. Los hallazgos sugieren que las deficiencias en habilidades de vocabulario, morfosintaxis y conciencia fonológica repercuten en la fluidez lectora, así como en la interpretación de los significados. Además, se describe cómo la dislexia, caracterizada por problemas de naturaleza fonológica, puede presentarse de manera simultánea con el trastorno del lenguaje, intensificando aún más las dificultades de comprensión. Se concluye la existencia de relación entre los Trastornos del Lenguaje y los problemas de lectura, así como la importancia del desarrollo de las habilidades tempranas del lenguaje verbal para posteriormente adquirir la lectura