Programa inteligencia emocional en la competencia investigativa en docentes

El desarrollo de competencias investigativas en docentes de educación primaria se ha constituido como un elemento fundamental e indispensable para la mejora sostenible de la calidad educativa. El objetivo del estudio es determinar la influencia del programa de inteligencia emocional en las competencias investigativas de docentes de educación primaria. Se adoptó enfoque cuantitativo diseño cuasiexperimental, aplicando un programa de inteligencia emocional estructurado en 20 sesiones a 20 docentes del grupo experimental, comparándolos con 17 docentes del grupo control. Se utilizó un cuestionario validado para medir las dimensiones cognitivas, cualidades personales y metacognitiva. Los resultados mostraron que las competencias investigativas en el grupo experimental aumentaron significativamente (95% alcanzó logro destacado) comparado con el grupo control (23%). El análisis inferencial mediante la prueba U de Mann-Whitney confirmó diferencias estadísticamente significativas (p < 0.05) entre los grupos. Se concluye que el programa de inteligencia emocional genera un efecto positivo significativo en el desarrollo de competencias investigativas de docentes de educación primaria.