Revisão de literatura: “Padronização da metodologia de ensino nos programas de residência médica em cirurgia geral no Brasil: perspectiva e desafios"

A residência médica em Cirurgia Geral no Brasil apresenta expressiva heterogeneidade na metodologia de ensino, intensificada pela expansão recente e desigual dos programas, o que compromete a equidade formativa, a progressão da autonomia profissional e a segurança do paciente. Diante desse cenário, este estudo teve como objetivo analisar criticamente os desafios e as perspectivas para a implementação da padronização da metodologia de ensino nos programas de residência médica em Cirurgia Geral no país. Trata-se de uma revisão de literatura narrativa, de natureza qualitativa e descritivo-analítica, baseada na análise crítica de artigos científicos, diretrizes, consensos e documentos normativos nacionais e internacionais. A análise demonstrou que a heterogeneidade estrutural, curricular e pedagógica dos programas, associada à aplicação variável das diretrizes da Comissão Nacional de Residência Médica, às fragilidades na supervisão docente e à ausência de processos avaliativos estruturados, compromete a consistência da formação do cirurgião geral e pode impactar negativamente a qualidade da assistência cirúrgica. Em contrapartida, a literatura aponta que a padronização metodológica orientada por currículos baseados em competências, aliada ao uso sistemático de ferramentas contemporâneas de ensino e avaliação, configura estratégia promissora para promover maior equidade formativa, progressão segura da autonomia profissional e alinhamento entre objetivos educacionais e demandas assistenciais. Conclui-se que a heterogeneidade dos programas de residência em Cirurgia Geral no Brasil representa um desafio estrutural persistente e que a padronização metodológica, entendida como a definição de referenciais mínimos comuns de qualidade e não como homogeneização rígida, constitui um caminho viável para o aprimoramento da formação cirúrgica e da segurança do paciente, embora sua efetivação ainda enfrente barreiras institucionais e culturais.