Orações relativas sem antecedente: uma nova abordagem de ensino para estudantes italianos de Latim e Alemão

Neste trabalho vimos propor uma nova técnica de ensino das orações relativas sem antecedente ou livres de uma perspetiva comparativa. A proposta dirige-se a italianos, alunos de Latim e Alemão, com conhecimentos avançados de morfosintaxe nas três línguas e procura combinar as teorias propostas no seio do enquadramento da gramática generativa com as necessidades que surgem da experiência de ensino na escola. No caminho delineado, os estudantes serão orientados para ganhar familiaridade com esta construção, primeiro na sua língua-mãe e depois em Alemão e Latim. Os estudantes serão incentivados a analisar os constrangimentos sintáticos, que são distintos nas três línguas, de forma a desenvolver consciência gramatical ficando aptos a manusear corretamente estruturas sintáticas complexas como as orações relativas sem antecendente. Esta técnica será útil para lidarem adequadamente com esta construção específica, e desenvolverá as suas competências em geral.