الإسهام النسبي للعزو السببـي والتلكؤ الأكاديمي بقلق المستقبل لدى طلبة الجامعة الـمتوقع تخرجهم

الأهداف: هدفت الدراسة إلى تعرف القدرة التَّنَـبُّؤيَّة للعزو السَّبَبِـيّ والتَّلَكُّؤ الأكاديميّ بقلق المستقبل لدى الطلبة الـمُتَوَقَّع تَخَرُّجهم من جامعة الجوف بالمملكة العربيَّة السُّعُوديَّة من عينة الدراسة. المنهج: واستُخْدِمَت المنهجيَّة الوصفية الارتباطية، كما استُخْدِم مقاييس الدراسة الحالية وهي: مقاييس العزو السَّبَبِـيّ والتَّلَكُّؤ الأكاديميّ وقلق المستقبل، وطُبِّقت الدراسة الحالية على عيّنة من الطلبة الـمُتَوَقَّع تَخَرُّجهم، وقد بلغ عددهم (480) طالبًا وطالبة تم اختيارهم بطريقة العينة العشوائية البسيطة. النتائج: أشارت النتائج إلى وجود علاقة ارتباطيَّة دالة إحصائيا سالبة بين العزو السَّبَبِـيّ (الداخلي المستقر والداخلي غير المستقر والخارجي المستقر) مع قلق المستقبل بينما كان هناك ارتباط موجب بين العزو الخارجي غير المستقر والتلكؤ الأكاديمي مع قلق المستقبل، كما أشارت النتائج إلى أنَّ معظم أبعاد العزو السَّبَبِـيّ والتَّلَكُّؤ الأكاديميّ تتنبَّأ بقلق المستقبل، حيث تبين أن معامل التحديد للعزو الداخلي غير المستقر والعزو الخارجي المستقر والعزو الخارجي غير المستقر والتلكؤ الأكاديمي تتنبأ بقلق المستقبل على الترتيب (7%، 3%، 24%، 32%) بينما لم يكن هناك دلالة للعزو الداخلي المستقر بقلق المستقبل، كما تبين أنَّ العزو السَّبَبِـيّ المرتبط الخارجي غير المستقرّ يختلف تبعًا لجنس الطالب ولصالح الذكور. الخلاصة: وبناءً على النتائج أوصت الدراسة ببعض التوصِيَات منها: ضرورة الاستفادة من أبعاد العزو السَّبَبِـيّ الداخلي المستقر وغير المستقر والتَّلَكُّؤ الأكاديميّ لتخفيض قلق المستقبل لدى الطلبة الـمُتَوَقَّع تَخَرُّجهم.