A convergent Korean literature teaching model for international students - Focusing on Yoon Dong-ju’s Prelude -
Abstract
본 연구는 외국인 유학생을 위한 한국문학 교육의 수업 설계 가능성을 탐색하고자 윤동주의 「서시」를 중심으로 한 융합형 한국문학 수업모형을 제안한 것이다. 최근 한국문학 교육 연구에서는 문학을 언어 학습의 보조 자료가 아닌 언어·정서·문화가 함께 작동하는 교육 내용으로 다루려는 논의가 확대되고 있다. 이에 본 연구에서는 문학 텍스트를 중심으로 시청각 매체와 학습자 활동을 단계적으로 연결한 수업 모형을 설계하였다. 본 모형은 ‘통합성, 점진성, 참여성, 성찰성’의 설계 원리에 따라 ‘언어적 이해, 감성적 몰입, 매체적 확장, 성찰적 표현’의 구조로 구성되었으며, 학습자는 시의 언어를 이해하고 정서를 체험한 뒤 작품의 의미를 자기 언어로 재구성하게 된다. 본 연구는 문학 수업을 과정 중심 학습으로 재구성함으로써 한국문학 교육에서 실천 가능한 수업 모형을 제시하였다는 점에서 교육적 의의를 지닌다.
Fields of Study & Subjects
EFL/ESL Teaching and Learning
Second Language Learning and Teaching
Linguistic Education and Pedagogy
Publication details
- Journal / source
- Urimal
- Volume
- 84
- Issue
- 0
- Pages
- 187–205
- Publication date
- 31 January 2026
- Language
- KO