اثر استراتيجية بوست وبرينان في الكتابة الإبداعية عند طالبات الصف الثاني المتوسط
Abstract
ان هذا البحث يهدف الى التعرف على " اثر استراتيجية بوست وبرينان في الكتابة الإبداعية عند طالبات الصف الثاني المتوسط"، تكونت عينة البحث من (60) طالبة من طالبات الصف الثاني المتوسط في متوسطة (جمانة) للبنات في المديرية العامة لتربية محافظة صلاح الدين قسم الدجيل للعام الدراسي 2024-2025، قسمت عينة البحث الى مجموعتين المجموعة الأولى تجريبية وقد تألفت من (30) طالبة درست وفق خطوات استراتيجية بوست وبرينان، في حين تألفت المجموعة الثاني وهي الضابطة من (30) طالبة درست وفق خطوات الطريقة التقليدية. وبعد انتهاء مدة التجربة وتطبيق اختبار الكتابة الإبداعية، وبعد معالجة البيانات احصائيا، توصلت الباحثة الى تفوق طالبات المجموعة التجريبية .
Fields of Study & Subjects
Arabic Language Education Studies
Writing and Handwriting Education
EFL/ESL Teaching and Learning
Publication details
- Journal / source
- journal of the college of basic education
- Volume
- 31
- Issue
- 134
- Pages
- 448–497
- Publication date
- 16 February 2026
- Language
- AR