اثر تطبيق مبني على الذكاء الاصطناعي في تحصيل طالبات الصف الثاني المتوسط في مادة علم الاحياء والتفكير البصري لديهن

هدف البحث تعرف "اثر تطبيق مبني على الذكاء الاصطناعي في تحصيل طالبات الصف الثاني المتوسط في مادة علم الاحياء والتفكير البصري لديهن"،اجري البحث في بغداد ،تألف مجتمع البحث من طالبات الصف الثاني المتوسط ضمن مديرية تربية بغداد-الرصافة الثانية للعام الدراسي 2024-2025 ،اما عينة البحث فتألفت من (68)طالبة موزعات على مجموعتين تجريبية ضمت (33)طالبة درست بتطبيق مبني على الذكاء الاصطناعي ،وضابطة ضمت (35)طالبة درست بالطريقة الاعتيادية السائدة ،تم تحقيق التكافؤ بين مجموعتي البحث في متغير (التحصيل السابق،العمر الزمني ،الذكاء )،اعدت الباحثة اداتي هما:اختبار التحصيل والمؤلف من (40) فقرة ،واختبار التفكير البصري المؤلف من (30) فقرة ،تم التحقق من صدق الاداتين وثباتهما وايجاد جميع الخصائص السايكومترية ،وبعد تطبيق التجربة والتي استمرت ل(9)اسابيع،طبقت الاداتانعلى عينة البحث الاساسية وعولجت البيانات بالوسائل الاحصائية المناسبة ،وبينت النتيجة تفوق طالبات المجموعة التجريبية في متغير التحصيل والتفكير البصري ،وقدمت الباحثة عددا من المقترحات و توصي الباحثة بما ياتي: 1.دمج تطبيقات الذكاء الاصطناعي في تدريس المواد العلمية وبالاخص تطبيق Class point AI في تدريس علم الاحياء للمرحلة المتوسطة. 2.نشر الوعي بتطبيقات الذكاء الاصطناعي في مجال التعليم واهميتها . 3.تضمين وزارة التربية مهارات التفكير البصري في المناهج والكتب وحث المعلمين على توظيفها في التدريس.