خصائص رسوم الاطفال ما بين التربية العامة والخاصة

تعد رسوم الأطفال في المرحلة العمرية المبكرة من أهم الانشطة التي تملك امكانية الكشف عن السلوكيات والمشاعر المكبوتة ، فجاءت الدراسة الحالية بالتساؤل الاتي : ماهي خصائص رسوم الاطفال ما بين التربية العامة والخاصة ؟ وللإجابة على مشكلة البحث ، تم صياغة الهدف الاتي: تعرف خصائص رسوم الاطفال ما بين التربية العامة والخاصة من خلال مواضيع الرسوم والتعبير والاظهار. وانتهى الفصل الأول بحدود الدراسة وتحديد مصطلحات العنوان، اما الفصل الثاني فقد تضمن الاطار النظري الموسوم : خصائص رسوم الاطفال ، ثم اختتمت ادبيات الاطار النظري بالدراسات السابقة ،و منظومة المؤشرات التي اسفر عنها الاطار النظري لبناء أداة التحليل ، و الفصل الثالث :اشتمل على تحديد المنهج الوصفي بالأسلوب الارتباطي على الاساس الاجراءات التجريبية ،و المنهج التحليلي من خلال تحليل الجزيئات المختلفة المتعلقة بموضوع الدراسة، فضلا عن المنهج المقارن لبيان خصائص رسوم الاطفال من خلال مقارنتها بين التربية العامة و التربية الخاصة ، لتنتهي الدراسة بجملة من النتائج أهمها: تفضيل تلاميذ التربية الخاصة لرسم شخص واحد اكثر من التلاميذ الاسوياء في التربية العامة. تمظهرت رسوم اطفال التربية الخاصة بميل الى مبالغة احبانا بتصغير الجسم الانساني ، فضلا عن المبالغة في التشويه . اما اهم الاستنتاجات : ان تلاميذ التربية العامة اكثر اتزان نفسي وقوة وتوجه منطقي نحو السعي للأهداف . الضغوط الخارجية او السلوكيات النمطية اتجاه التلميذ والمرتبطة بتقليل التقدير للذات تزيد من الخيالات الايجابية . وانتهت الدراسة بجملة من التوصيات والمقترحات والمصادر .