PENGENALAN FIBER OPTIK MENGGUNAKAN AUGMENTED REALITY SEBAGAI PENGENALAN ALAT PADA SISWA SMKN 1 PURWAKARTA

Pembelajaran materi fiber optik di sekolah menengah kejuruan masih dihadapkan pada sejumlah tantangan, khususnya terkait keterbatasan peralatan praktik serta ketiadaan media pembelajaran digital interaktif yang dapat diakses siswa secara mandiri. Hal ini berimplikasi pada pemahaman siswa yang belum maksimal mengenai bentuk dan fungsi peralatan fiber optik. Penelitian ini dimaksudkan untuk merancang serta mengevaluasi media pembelajaran berbasis Augmented Reality sebagai alat interaktif guna memperkenalkan peralatan praktik fiber optik kepada siswa. Metode yang diterapkan adalah pengembangan model 4D, yang mencakup tahap Define, Design, dan Modified Develop. Tahap Modified Develop ini merupakan sebuah adaptasi dari tahap Develop, dengan penekanan utama pada proses evaluasi serta perbaikan desain media pembelajaran. Pendekatan ini dilakukan melalui dua putaran pengujian yang berbasis pada usability testing, tanpa kemudian dilanjutkan ke tahap Disseminate. Dalam pengujian tersebut, sebanyak 15 siswa dari jurusan Teknik Jaringan Komputer dan Telekomunikasi (TJKT) terlibat sebagai subjek penelitian. Evaluasi yang dilakukan menunjukkan adanya kemajuan signifikan dalam kualitas desain media setelah dilakukan revisi, yang tercermin dari kenaikan skor UMUX dari 6,7 pada pengujian awal menjadi 7,0 pada pengujian berikutnya. Selain itu, terdapat peningkatan pada berbagai aspek, termasuk efektivitas, efisiensi, learnability, error aspects, serta satisfaction. Siswa berhasil menyelesaikan semua tugas dengan performa yang lebih baik serta mengekspresikan kepuasan tinggi terhadap desain tersebut. Oleh karena itu, dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran berbasis Augmented Reality yang dirancang ini berpotensi sebagai pendukung pembelajaran fiber optik di sekolah menengah kejuruan dan pantas untuk dikembangkan lebih lanjut menuju tahap implementasi.