PEMETAAN TREN GLOBAL DALAM PENELITIAN PEMBELAJARAN BERBASIS PERMAINAN DIGITAL: TINJAUAN BIBLIOMETRIK (2001–2024)

Perkembangan pesat teknologi digital telah mendorong munculnya Digital Game-Based Learning (DGBL) sebagai pendekatan inovatif dalam pendidikan, namun dinamika tema penelitian, aktor kunci, dan arah masa depan bidang ini masih perlu dipetakan secara komprehensif. Penelitian ini menggunakan analisis bibliometrik terhadap publikasi internasional periode 2001–2024 untuk mengidentifikasi kata kunci, penulis, institusi, dan negara teratas, menelaah isu serta sumber publikasi populer, serta menjelaskan evolusi tema riset sekaligus topik baru yang muncul. Sumber yang digunakan adalah Scopus dan IEEE, dengan jumlah data yang dianalisis sebanyak 5.854 artikel ilmiah. Hasilnya menunjukkan bahwa educational games dan game-based learning tetap menjadi tema inti, sementara teknologi frontier seperti artificial intelligence dan augmented reality berkembang pesat sejak 2018. Tren penelitian dapat dikelompokkan menjadi emerging topics (AI, AR, cybersecurity, critical thinking), established topics (GBL, e-learning, curricula, cognitive training), dan declining topics (CAI, aggression, action video games). Analisis jejaring memperlihatkan dominasi Amerika Serikat sekitar 30%, Spanyol sebanyak 17% dan Inggris 14%. Penelitian ini membuka peluang bagi pengembangan desain pembelajaran inovatif yang memanfaatkan AI untuk sistem pembelajaran adaptif dan AR untuk pengalaman belajar imersif dalam bidang pendidikan. Selain itu peluang pengembangan model konseptual baru yang menjelaskan bagaimana permainan dapat berfungsi sebagai adaptive learning ecosystem yang memadukan teori pedagogis, psikologi kognitif, dan teknologi digital sangat terbuka.