Gamificação no Ensino de Interpretação de Eletrocardiograma e Arritmias Cardíacas para Enfermeiros

Objetivo: Relatar a experiência de implementação de uma estratégia gamificada para o ensino da interpretação do eletrocardiograma (ECG) e arritmias cardíacas para enfermeiros alunos de um curso de pós-graduação de enfermagem em cardiologia e hemodinâmica. Método: Relato de experiência elaborado por docentes envolvidos na construção e aplicação de uma atividade gamificada baseada em um jogo digital. A experiência foi organizada em três momentos: (1) concepção e planejamento do jogo, (2) execução da atividade com os estudantes e (3) realização do debriefing após a vivência. Resultado: A equipe foi composta por docentes do curso de pós-graduação. O grupo desenvolveu um jogo eletrônico cujas perguntas foram articuladas aos conteúdos das disciplinas relacionadas à interpretação de ECG e arritmias. A atividade foi aplicada à 21 estudantes, e ao final, promoveu-se uma discussão coletiva para aprofundamento dos pontos abordados durante o jogo. Conclusão: A proposta gamificada favoreceu o engajamento dos estudantes e ampliou sua participação no processo de aprendizagem, além de facilitar a compreensão dos conteúdos referentes à análise do ECG e interpretação de arritmias cardíacas e por meio de uma abordagem lúdica. A experiência reforça o potencial da gamificação como metodologia ativa para qualificar o ensino e estimular novas práticas pedagógicas.