A TRILHA DA DEMOCRACIA: uma jornada de aprendizado sobre os Três Poderes

Este artigo apresenta o projeto de intervenção pedagógica desenvolvido na E.E.E.F.M. Estácio de Sá, em Rondônia. A iniciativa surge da premissa de que a compreensão da organização político-administrativa do Brasil, em particular o sistema democrático e a separação dos Poderes, é fundamental para o exercício da cidadania. A divisão entre Poderes Executivo (administração do território), Legislativo (elaboração das leis) e Judiciário (fiscalização do cumprimento das leis) é um pilar democrático essencial, concebido para evitar a concentração e o abuso de poder, conforme a máxima de Montesquieu: "é preciso que, pela disposição das coisas, o poder freie o poder". O projeto visa aprofundar o conhecimento dos alunos do 7º e 8º ano sobre esses aspectos históricos e funcionais, tendo como objetivo geral proporcionar-lhes uma compreensão clara e prática do funcionamento dos Três Poderes, promovendo a reflexão crítica sobre sua importância na sociedade brasileira. Os objetivos específicos incluem identificar funções e responsabilidades, compreender a importância da separação dos poderes para a democracia, e desenvolver o pensamento crítico, habilidades de pesquisa e participação ativa em questões sociais, baseando-se na metodologia dialética, utilizando a discussão e argumentação (tese e antítese) para conduzir os alunos à síntese do conhecimento por meio da interdisciplinaridade. As ações são divididas em quatro etapas práticas: a pesquisa em grupo sobre as funções de cada poder; a visita técnica a instituições públicas, como Câmara Municipal, Prefeitura, Fórum, Cartório Eleitoral, Defensoria Pública e Promotoria de Justiça, para uma visão prática do funcionamento dos poderes; a produção textual com proposta de lei, visando o desenvolvimento de habilidades de escrita formal e técnica; e a interpretação de cálculos percentuais e gráficos eleitorais. Tais atividades buscam promover uma compreensão básica e diferenciada dos Três Poderes, desenvolvendo enfim habilidades cidadãs, como comunicação, senso crítico e respeito à diversidade de opiniões, que estimulem o engajamento ativo dos alunos na vida pública.