A FORMAÇÃO DO LEITOR NA ERA DIGITAL: INTEGRAÇÕES NECESSÁRIAS ENTRE ESCOLA E FAMÍLIA

Este artigo analisa os desafios e possibilidades da formação do leitor na era digital, com ênfase na necessidade de integração entre escola e família. Por meio de uma revisão integrativa da literatura, discute-se como as Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs) transformam as práticas leitoras e como a mediação pedagógica e familiar contribui para o desenvolvimento da competência leitora. O objetivo é compreender de que modo a cooperação entre escola e família pode potencializar a formação de leitores críticos e autônomos, capazes de atuar de forma reflexiva no ambiente digital. Os resultados evidenciam que a mediação intencional, o diálogo entre os espaços educativos e a formação docente continuada são fatores decisivos para consolidar uma cultura leitora na contemporaneidade. Conclui-se que a articulação entre escola e família amplia o alcance das práticas de leitura, promovendo um aprendizado mais significativo e uma participação cidadã mais consciente.