Work Engagement Guru Generasi Milenial Dan Generasi Z

Penelitian ini mengkaji perbedaan tingkat keterlibatan kerja antara guru generasi milenial dan generasi Z. Keterlibatan kerja didefinisikan sebagai komitmen emosional yang dimiliki seorang karyawan terhadap organisasinya dan tujuannya. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif, dengan menyebarkan kuesioner kepada guru di Malang, Indonesia, untuk mengukur tingkat vigor, dedikasi, dan penyerapan—tiga dimensi keterlibatan kerja. Hasil penelitian menunjukkan perbedaan yang signifikan dalam keterlibatan kerja antara kedua generasi, dengan guru milenial menunjukkan tingkat keterlibatan yang lebih tinggi dibandingkan dengan guru Z. Perbedaan ini dikaitkan dengan preferensi generasi milenial terhadap tantangan dan kemandirian, sementara guru generasi Z cenderung lebih bergantung pada teknologi dan mungkin mengalami kesulitan dalam bertahan menghadapi kendala. Temuan ini menyarankan perlunya pendekatan yang disesuaikan untuk mendorong keterlibatan kerja di antara generasi guru yang berbeda guna menciptakan lingkungan kerja yang lebih kondusif dan meningkatkan hasil pendidikan