विद्यार्थियों के अवलोकन कौषल का उनकी सृजनात्मकता के संदर्भ में एक अध्ययन

शिक्षा का उद्देश्य केवल ज्ञानर्जन नहीए बल्कि विद्यार्थियों में चिंतनए विश्लेषण एंव सृजनात्मक क्षमताओं का विकास करना है। अवलोकन कौशल को सीखने की प्रकिया तथा सृजनात्मकता का आधार माना जाता है। क्योंकि जो विद्यार्थी अपने परिवेश को गहराई से देखता और समझता हैएवही नवीन विचारों का सृजन कर पाता है। अतरू यह आवश्यक है कि अवलोकन कौशल और सृजनात्मकता के पारस्परिक संबंध का वैज्ञानिक अध्ययन किया जाए। प्रस्तुत शोध पत्र का उद्देश्य विद्यार्थियों केे अवलोकन कौशल और उनकी सृजनात्मकता मध्य सहसंबंध का अध्ययन करना है अवलोकन कौशल वह मानसिक क्षमता है जिसके द्वारा व्यक्ति अपने परिवेशए वस्तुओंए घटनाओं एंव व्यवहारों को सूक्ष्मता से देखताए समझता एंव विश्लेषण करता है। वही दूसरी ओर सृजनात्मकता नवीन विचारोंए मौलिकता एंव कल्पनाशील अभिव्यक्ति की क्षमता को दर्शाती है। अध्ययन में माध्यमिक स्तर के विद्यार्थियों को न्यादर्श के रूप में चयनित किया गया। शोध निष्कर्षो से यह स्पष्ट हुआ है कि जिन विद्यार्थियों का अवलोकन कौशल उच्च स्तर का होता हैए उनकी सृजनात्मकता भी अधिक विकसित पाई जाती है। अर्थात अवलोकन कौशल एंव सृजनात्मकता के मध्य सकारात्मक एंव सार्थक संबंध पाया गया।