Es lo mismo, con diferentes palabras. Comparación de planes del 1993, al 2022

Los maestros de primaria en México, ante una reforma educativa expresan: “Es lo mismo, pero con diferentes palabras”. En esta investigación se realizó un análisis comparativo entre los planes de estudio 1993, 2011, 2017, 2022 de educación primaria para estudiar cómo han cambiado los curricula a través de los años. Se analizó la estructura y el enfoque teórico pedagógico que sustentan a estos documentos, siendo este el objetivo de investigación de este reporte, además de encontrar las diferencias entre los distintos modelos educativos. Se siguió una metodología cualitativa sustentada en el análisis textual, utilizando como principal instrumento un cuestionario. Los resultados muestran que los planes no son lo mismo, sino una evolución de los conceptos pedagógicos y que requieren un estudio profundo para su comprensión y su desarrollo en el aula.