Кадровий потенціал органів управління освітою об’єднаних територіальних громад: проблеми та напрями розвитку

У статті представлено комплексний аналіз кадрового забезпечення органів управління освітою об’єднаних територіальних громад (ОТГ) Харківської області в умовах воєнного стану, а також визначено ключові проблеми і структурні виклики, що впливають на ефективність реалізації освітньої політики на місцевому рівні. На основі онлайн-опитування низки керівників органів управління освітою ОТГ Харківської області отримано репрезентативні дані за віковою, освітньою та професійною структурою респондентів. Виявлено, що близько половини керівників не мають спеціалізованої управлінської освіти, понад 40 % обіймають посади без попереднього управлінського досвіду, а більшість респондентів призначалися на посади вже в умовах воєнного стану, що ускладнює ефективне управління освітньою системою та підвищує ризики прийняття невиважених управлінських рішень. Результати опитування показали високий рівень суб’єктивної впевненості керівників у власній компетентності, проте фактична потреба у підвищенні кваліфікації залишається актуальною, передусім у сфері юридичних аспектів управління, фінансово-економічних питань, стратегічного планування та управління людськими ресурсами. Учасниками опитування особливу увагу закцентовано на важливості подальшого професійного розвитку, опануванні сучасними технологіями управління, розвитку комунікаційних навичок та здатності подолання стресових ситуацій, збереженні мережі закладів освіти Харківської області, відновленні пошкоджених закладів, модернізації матеріально-технічної бази та підтримці педагогічних кадрів. Наголошено на необхідності системного підходу до підвищення управлінської компетентності керівників органів управління освітою ОТГ, адаптації кадрової політики до умов воєнного стану та впровадження сучасних управлінських практик із метою забезпечення стабільності, якості та доступності освітніх послуг.