„Százszor annyit kaptam vissza” – Általános iskolai tanítók és tanárok identitáskonstrukciójának vizsgálata narratív interjútechnikával

Ez a tanulmány a tanári identitás konstrukcióját vizsgálja egy öt nyugdíjas általános iskolai tanító- és tanárnővel készített narratív interjú segítségével. A tematikus mezőelemzés módszerével öt alappillér rajzolódott ki a tanári identitás szerkezetében: 1) pályaválasztás és hajlamosító tényezők, 2) fontos pedagógiai készségek/tulajdonságok, 3) saját módszertan/tanítói gyakorlatok és ezek háttere, 4) intézményi lét és ahhoz való viszonyulás, illetve 5) a család szerepe. Az eredményekben megjelenő közös mintázatok mögött egyéni életutakból fakadó sajátosságok állnak; a tanári identitás alakulását ugyan közös témák formálják, de minden esetben egyedi életutakban nyilvánul meg. A tanulmány hozzájárul a tanári identitás formálódásáról, valamint a narratív kutatási megközelítésekről szóló tudományos diskurzus bővítéséhez.