Inspiráció és szakmai tapasztalat pályakezdőként – összefoglaló a II. Fiatal Pedagógusok Konferenciájáról

Read full text
Authors: Dóra Kinga Gulyás, Renáta Bernhardt
Cited by: 0
References: 2

Abstract

 2025.Ez az alkotás a cc F By-Nc-ND 4.0 licenc alatt kerül közzétételre.2025.május 14-én került megrendezésre a II.Fiatal Pedagógusok Konferenciája, amelynek az Eszterházy Károly Katolikus Egyetem Jászberényi Campusa adott helyet (EKKE, 2025a).A program célja volt a Jászság térségében működő bölcsődék, óvodák és iskolák filatal dolgozóinak, pályakezdő pedagógusainak megszólítása, tájékozódás a pedagógiai gyakorlatban szerzett tapasztalataikról és élményeikről.A konferenciát még különlegesebbé tett e az, hogy az előadók valamennyien az Eszterházy Károly Katolikus Egyetem Jászberényi Campusának volt nappali és levelező tagozatos hallgatói közül kerültek ki, így az alma materbe térhett ek viszsza.A rendezvény olyan fórumot biztosított számukra, ahol pedagógiai tapasztalataikat, sikereiket, esetleges nehézségeiket is megoszthatt ák egymással, valamint visszajelzést kaphatt ak az őket támogató szakmai közösségtől.A konferencián közel száz érdeklődő vett részt, köztük voltak hallgatók, oktatók, valamint a térség nevelési-oktatási intézményeinek dolgozói, képviselői.A megnyitót követően a konferencia programja négy szekcióra tagolódott , amelyek különböző pedagógiai szakterületek szerint strukturálódtak: csecsemőés kisgyermeknevelő, óvodapedagógus, tanító és gyógypedagógus.Összesen tizennégy pályakezdő pedagógus tartott előadást, majd ezt követően az aktuális nevelési és oktatási lehetőségeket érintő szakmai beszélgetések zajlott ak.A csecsemő-és kisgyermeknevelő szekcióban elhangzó előadások középpontjában a kisgyermekkori nevelés gyakorlati kérdései álltak.Szó esett a bölcsődei munka mindennapjairól, a nevelői szerepek átalakulásáról és a családsegítés során megjelenő szakmai att itűdökről.Az előadások hangsúlyozták a korai kötődés, a biztonságos környezet és a szakmai önrefleexió fontosságát.

Fields of Study & Subjects

Teacher Education and Leadership Studies Teacher Professional Development and Motivation Education Practices and Challenges

Publication details

Journal / source
Pedagógusképzés
Volume
23
Issue
2
Pages
124–128
Publication date
13 January 2026