Teori Tipologi Karier John Holland: Suatu Kajian Literatur dalam Konseling Karier
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji secara komprehensif Teori Tipologi Karier John Holland dalam konteks konseling karier melalui pendekatan kajian literatur. Teori Holland berpandangan bahwa pilihan karier individu merupakan refleksi dari karakteristik kepribadian yang dimilikinya, serta bahwa tingkat kepuasan dan keberhasilan karier akan lebih optimal apabila terdapat kesesuaian (person–environment fit) antara individu dan lingkungan kerjanya. Model tipologi Holland mengklasifikasikan kepribadian ke dalam enam tipe utama yang dikenal dengan akronim RIASEC, yaitu Realistic, Investigative, Artistic, Social, Enterprising, dan Conventional. Kajian literatur dilakukan terhadap sumber-sumber ilmiah nasional dan internasional yang relevan untuk menelaah perkembangan konsep, penerapan, serta relevansi teori Holland dalam praktik konseling karier modern. Hasil kajian menunjukkan bahwa teori tipologi Holland masih memiliki relevansi yang kuat dalam membantu individu memahami potensi diri, minat, dan kecenderungan kepribadian, serta dalam memfasilitasi proses eksplorasi dan pengambilan keputusan karier secara sistematis dan rasional. Selain itu, teori ini banyak digunakan sebagai dasar pengembangan instrumen asesmen karier yang efektif dalam praktik konseling. Meskipun demikian, literatur juga menunjukkan bahwa teori Holland perlu diadaptasi dan diintegrasikan dengan pendekatan karier kontemporer agar mampu merespons dinamika dunia kerja yang semakin kompleks di era digital. Artikel ini diharapkan dapat memberikan kontribusi teoretis dan praktis bagi konselor karier dan pendidik dalam menerapkan teori Holland secara lebih kontekstual dan berkelanjutan.
Fields of Study & Subjects
Career Development and Diversity
Higher Education and Employability
Human Behavior and Motivation
Publication details
- Journal / source
- Jurnal Bimbingan dan Konseling Pandohop
- Volume
- 6
- Issue
- 1
- Pages
- 67–74
- Publication date
- 11 January 2026
- Language
- ID