A PLATAFORMA MOODLE COMO APOIO ÀS AULAS PRESENCIAIS DE PORTUGUÊS COMO LÍNGUA ESTRANGEIRA NO ENSINO SUPERIOR

O uso das novas tecnologias como apoio as disciplinas de cursos superiores nao e novidade no cenario paraguaio, onde atuo como professor. Moodle e a plataforma de ensino virtual predominante no pais e esta bem estruturada em diversas faculdades ha praticamente uma decada. Embora haja estrutura consolidada para o uso das novas tecnologias e treinamento constante para usuarios: professores, tutores e assistentes virtuais, o uso da plataforma Moodle ainda e incipiente, centrando-se mais no papel de repositorio de materiais do que de ambiente de ensino e aprendizagem. Conole (2013) defende a ideia de que e necessario uma mudanca de paradigma nos processos de ensino e aprendizagem para fazer frente as necessidades atuais dos aprendizes e que “(...) novas abordagens para o desenho sao necessarias para que os professores possam fazer um melhor uso das tecnologias e para que os alunos naveguem produtivamente pelos cenarios digitais complexos”. (CONOLE, 2013, p. 1, traducao minha)1 A autora ainda afirma que muito embora as novas geracoes estejam familiarizadas com as novas tecnologias e facam uso cotidiano delas, ha deficiencia quando se trata do uso de ambientes virtuais de aprendizagem e que “Modelagem, andaimento e retroalimentacao no seu melhor uso sao necessarios”. (Ibid, 2013, p. 4, traducao minha)2 Agrega tambem que “a diversidade de ofertas disponiveis para os alunos significa, tambem, que existe uma maior possibilidade de que eles se percam e se confundam”. (Ibid, 2013, p. 4, traducao minha)