Wissensbewertung im wissenschaftlichen Diskurs: Eine deskriptive linguistische Analyse in ausgewählten literaturwissenschaftlichen Artikeln

In Bezug auf den Austausch wissenschaftlicher Erkenntnisse ist die Sprache selbstverständlich ein wichtiges Instrument. Die wissenschaftlich neu erworbenen Erkenntnisse teilen Wissenschaftler über sprachliche Texte mit der Diskursgemeinschaft. Aufgrund der Grundbedindungen des wissenschaftlichen Unternehmens erwartet man im Grunde, dass Erkenntnisse vor allem durch eine objektive Untersuchung und Analyse des betreffenden Phänomens gewonnen werden und dass sie messbar sowie im Sinne der Allgemeingültigkeit wiederholbar sind. Dementsprechend herrscht – wenn auch nicht zu Unrecht – die Vorstellung vor, dass wissenschaftliche Texte sprachlich – wenn möglich – objektiv, klar und präzise sein sollten, sodass sie wie Sprachprodukte erscheinen, die weit von der Persönlichkeit des Wissenschaftlers entfernt sind, was auch zum großen Teil zutrifft. Jedoch werden auch in wissenschaftlichen Texten sprachliche Mittel eingesetzt, die als Anzeichen der Autorpräsenz interpretiert werden können. Die linguistische Untersuchung solcher sprachlicher Mittel, die zur Wissensbewertung beitragen, bildet das Ziel dieser Arbeit. Als Untersuchungsgegenstand und zum Zwecke einer qualitativen Analyse wurden exemplarisch sechs literaturwissenschaftliche Artikel ausgewählt und anhand entsprechender linguistischer Kriterien untersucht.