Etnociências e a Amazônia Pré-Colonial: Integração de Saberes Tradicionais e Científicos na História e na Educação em Ciências

Contexto: A pesquisa situa-se no campo das Etnociências, articulando História da Ciência, Arqueologia e Educação em Ciências para analisar a Amazônia pré-colonial como espaço de produção de conhecimentos avançados. O estudo evidencia que os povos originários desenvolveram sistemas complexos de manejo ambiental, agricultura, urbanismo de floresta e produção cerâmica, amplamente invisibilizados por narrativas eurocêntricas. Objetivo: Examinar como as etnociências contribuem para reinterpretar a história da ciência e fortalecer práticas de educação científica intercultural. Justificativa: A revisão crítica das narrativas sobre essas sociedades é essencial para reconhecer tecnologias indígenas — como a terra preta da Amazônia, os geoglifos, as cerâmicas e os centros urbanos antigos — como patrimônios científicos de alta relevância global. Metodologia: Revisão bibliográfica, análise documental e pesquisa de campo. Ambiente e Participantes: O estudo abrange fontes arqueológicas, etno-históricas e etnográficas, incluindo comunidades tradicionais amazônicas, com destaque para ceramistas da Vila Cuera. Coleta e Análise de Dados: Realizadas por meio de levantamento bibliográfico especializado, leitura de crônicas históricas, análise de estudos arqueológicos e registro de práticas tradicionais observadas em campo. Resultados: Os dados revelam sofisticadas racionalidades matemáticas, físicas e químicas presentes no manejo ambiental e na cerâmica amazônica, além de evidências arqueológicas de densas populações e planejamento territorial. Considerações Finais: A integração entre epistemologias indígenas e acadêmicas amplia o escopo investigativo, fortalece a educação intercultural e reposiciona a Amazônia como centro legítimo de inovação científica e cultural.