Analisis Tren dan Efektivitas Penggunaan TikTok dalam Pembelajaran IPAS pada Madrasah Ibtidaiyah

Perkembangan media sosial berbasis video pendek telah mendorong munculnya pendekatan baru dalam pembelajaran di pendidikan dasar, termasuk pada pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) di Madrasah Ibtidaiyah. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji tren dan potensi pemanfaatan TikTok dalam pembelajaran IPAS melalui pendekatan systematic literature review (SLR). Proses penelusuran dan seleksi artikel dilakukan secara sistematis menggunakan protokol PRISMA terhadap publikasi ilmiah yang relevan. Hasil kajian menunjukkan bahwa penggunaan TikTok dalam konteks pembelajaran IPAS semakin mendapat perhatian akademik dan dipandang mampu menghadirkan pembelajaran yang lebih kontekstual, visual, dan dekat dengan karakteristik peserta didik di era digital. Namun demikian, efektivitas pemanfaatannya sangat dipengaruhi oleh integrasi pedagogis, peran guru, serta kesesuaian dengan nilai dan tujuan pendidikan Madrasah Ibtidaiyah. Temuan penelitian ini memberikan kontribusi konseptual dalam memahami posisi TikTok sebagai media pembelajaran suplemen yang potensial serta menjadi dasar bagi pengembangan strategi pembelajaran IPAS yang inovatif dan bernilai edukatif.