UMA ANÁLISE DA ESTRATÉGIA VENCEDORA NO JOGO “CORRIDA AO 20” ATRAVÉS DE UMA PERSPECTIVA DO PENSAMENTO COMPUTACIONAL

Este artigo tem como objetivo analisar a estratégia vencedora do jogo “Corrida ao 20” à luz dos pilares do Pensamento Computacional (PC). Este estudo foi desenvolvido de forma colaborativa entre membros do grupo de pesquisa Atelier Digitas da Universidade Federal de Pernambuco (UFPE, Brasil) e do Departamento ‘d’informatique et d’ingénierie’ da Université du Québec en Outaouais (UQO, Canadá). O percurso metodológico incluiu a modelagem matemática da estratégia vencedora com base na Teoria dos Jogos Combinatórios e, posteriormente, sua análise segundo pilares do PC: formulação de problema, decomposição, abstração, reconhecimento de padrões, produção de algoritmos e depuração. Os resultados revelaram o potencial da resolução de problemas a partir de jogos educacionais, assim como a análise sob à luz do PC viabilizou uma investigação de possibilidades da aplicação do Corrida ao 20 em diferentes níveis de educação (do primário ao ensino superior), especialmente no ensino de progressões, padrões e indução matemática.