Resiliencia educativa frente al discurso de odio: análisis de la propuesta de la UNESCO desde la pedagogia crítica y los derechos humanos

El presente artículo tiene como objetivo analizar la política educativa propuesta en la guía elaborada por la UNESCO para combatir el discurso de odio. Se adopta una metodología cualitativa bajo el método de análisis documental, lo que permite examinar de forma crítica las orientaciones dirigidas a los responsables de la formulación de políticas educativas. El estudio identifica las estrategias clave para fortalecer la resiliencia institucional de los sistemas escolares, destacando el papel de la educación en derechos humanos, la alfabetización mediática, el pensamiento crítico y la ciudadanía global. Se argumenta que la prevención del discurso de odio debe ir más allá de la censura, promoviendo una educación transformadora centrada en la equidad, inclusión y la protección de la libertad de expresión. Los hallazgos permiten reflexionar sobre el rol de las instituciones educativas como espacios seguros y democráticos, capaces de contrarrestrar las narrativas de odio mediante enfoques pedagógicos integrales.