Estrategia de Educación Ambiental para Promover la Apropiación Social del Conocimiento Científico de la Biodiversidad de Primates

La perdida de la biodiversidad y la tranformacion de los escosistemas amazonicas se consideran uno de los principales problemas sociambientales en el sur de colombia, la presente investigacion tiene como objetivo el diseño de una estrategia educativa ambiental contextualizada, dirrecionada a promover la apropiacion social del conocimiento cientifico sobre la biodiversidad de primates en los I, E rural Salamina de curillo, Caquetá, El estudio de desarrollo bajo un enfoque cualitativo, con un diseño de carácter interpretativo, lo cual permite la compresión de percepciones, saberes y actitudes de los estudiantes frente a la biodiversidad de primates y su cuidado. Para el levantamiento de información se emplearon técnicas como la observación participante, entrevista semiestructurada, encuestas semiestructurada y actividades pedagógicas (talleres) mediado por recurso educativos contextualizados. Los resultados dejaron en evidencia que el uso de implementación de estrategias contextualizada fortalece aspectos claves de la compresión del medio ambiente, generando una participación activa y motivación en emplear acciones de conservación de la biodiversidad de primates en la zona. En conclusión, la estrategia educativa ambiental contextualizada contribuye de forma significativa en la apropiación de conocimiento científico, lo cual favorece el cambio de las actitudes de los estudiantes y su compromiso con la protección de la biodiversidad de primates en la zona.