El Síndrome de Burnout en Docentes de Educación Primaria

El síndrome de burnout representa un fenómeno profesional que afecta de manera considerable el bienestar emocional, físico y profesional de los docentes de educación primaria. Ante su creciente presencia en contextos escolares y a la limitada atención mediática e institucional que recibe, este estudio tuvo como propósito identificar los niveles de conocimiento, percepción y presencia del burnout entre docentes con nombramientos dentro de la Zona Escolar 156 del Sector 7 en Matamoros, Tamaulipas. Se realizó una investigación con enfoque cuantitativo, de tipo descriptivo y transversal, mediante la aplicación de una encuesta digital integrada por seis preguntas cerradas diseñadas con base en literatura especializada. Participaron 33 docentes seleccionados por muestreo por disponibilidad. Los resultados evidencian que, si bien la mayoría ha escuchado el término, existe una comprensión heterogénea sobre su significado, manifestándose vacíos conceptuales, dificultades para identificar sus dimensiones y limitada claridad sobre estrategias de afrontamiento y tratamiento. Estos hallazgos refuerzan la necesidad de fortalecer la formación docente en temas de salud emocional y de promover acciones institucionales preventivas orientadas al bienestar del profesorado.