Validación psicométrica de la escala PPPAICAQ: Percepciones parentales sobre actividad física y habilidades físicas en escolares de primaria

El objetivo del presente estudio fue analizar las propiedades psicométricas de la escala Percepción de los Padres sobre la Importancia de la Actividad Física y la Competencia Física de sus Hijos (PPPAICAQ) en una muestra de escolares de primaria. Se utilizó un diseño instrumental, transversal y de enfoque cuantitativo. La muestra estuvo conformada por 1,013 estudiantes de quinto y sexto grado de escuelas primarias públicas. La estructura factorial del instrumento se evaluó mediante un análisis factorial confirmatorio, especificando un modelo de dos factores latentes correlacionados: percepción de la importancia de la actividad física y percepción de la competencia física. Asimismo, se analizaron la confiabilidad compuesta y la validez convergente de cada dimensión. Los resultados mostraron una estructura factorial adecuada, con cargas factoriales estandarizadas satisfactorias, índices de ajuste aceptables y niveles adecuados de confiabilidad. En conjunto, los hallazgos respaldan el uso del PPPAICAQ como una herramienta válida y confiable para evaluar las percepciones parentales sobre la actividad física y habilidades físicas en población escolar.