Inteligencia Artificial en el Aula: Percepciones Éticas y Actitudinales de los Estudiantes Universitarios

En el ámbito universitario, el uso de la IA sugiere desafíos relacionados con la privacidad de los datos, la transparencia de los algoritmos, la equidad en los procesos educativos y la posible deshumanización de la enseñanza. Esta investigación se enfocó en determinar las percepciones éticas, las actitudes y el patrón de uso de las herramientas de la IA por parte de los estudiantes de la licenciatura en administración del Centro Universitario de la Ciénega sede La Barca. Se utilizó un diseño mixto con un alcance descriptivo y exploratorio. La muestra fue de 40 estudiantes con un nivel de confianza del 95%. Se aplicó un instrumento de 13 ítems. En conclusión, tanto la IA como IAG son herramientas fundamentales y funcionales que se pueden emplear en la cotidianidad del entorno universitario, con un índice de adopción del 90% entre los estudiantes. La IA es una excelente aliada estratégica en el proceso de aprendizaje- enseñanza, pero para su correcta aplicación y uso se requiere que las instituciones de educación superior alfabeticen digital y éticamente al alumnado y profesorado. Además, se debe considerar la preocupación de los estudiantes sobre la privacidad, uso de datos personales y la propiedad intelectual.