La Economía Naranja: Una Estrategia Pedagógica para Promover el Comportamiento Proambiental en los Estudiantes de Tercer Grado de la Institución Educativa Rodrigo Vives de Andréis

El comportamiento proambiental se define como el conjunto de acciones que las personas realizan para la preservación del entorno natural y para garantizar la sostenibilidad ambiental, con el fin de asegurar el bienestar de las generaciones presentes y de las que vienen. En el campo educativo la promoción de conductas ambientales desde los primeros niveles educativos, es esencial para fortalecer los valores y hábitos sostenibles. Ante esta necesidad, el presente estudio tuvo como objetivo principal implementar la economía naranja como una estrategia pedagógica para la promoción del comportamiento proambiental en alumnos de tercer grado de la Institución Educativa Rodrigo Vives de Andréis. Metodológicamente, se adoptó un enfoque cuantitativo, con alcance explicativo y diseño preexperimental. Como instrumento de recolección de datos se empleó un cuestionario estructurado como pretest y postest. La muestra fue de 22 estudiantes cursantes del grado tercero de educación básica primaria. Dentro los principales resultados, se evidenció que en la fase diagnóstica el promedio del comportamiento proambiental fue de 3.61, el cual es considerado aceptable. Luego de la intervención pedagógica basada en la economía naranja, el puntaje aumentó en +0.63 puntos, logrando así, una mejora significativa en las actitudes y prácticas ambientales de la muestra. En las conclusiones, se destacó la importancia de economía naranja para potenciar el comportamiento proambiental en los educandos de educación primaria, dado que, integra la creatividad y la cultura como herramienta de aprendizaje, promoviendo en consecuencia, la conciencia y la responsabilidad ecológica.