Factores que Afectan el Proceso de Aprendizaje en Educación Superior: Percepción de los Alumnos

Los factores que afectan el proceso de aprendizaje en la educación superior experimentaron alteraciones profundas tras la pandemia de COVID-19, con impactos persistentes en dimensiones tecnológicas, fisiológicas y psicológicas incluso dos años después del confinamiento. El objetivo de esta investigación fue identificar y evaluar los factores percibidos por estudiantes universitarios que influyen significativamente en su aprendizaje post-pandémico, centrándose en aspectos tecnológicos, socioculturales, fisiológicos y psicológicos. Se realizó un estudio descriptivo-correlacional, cuantitativo, no experimental y de corte transversal, aplicando un cuestionario en escala Likert de 13 reactivos a 719 estudiantes (18-28 años) de carreras de ingeniería, diseño y comunicaciones en universidades del Estado y Ciudad de México. Los resultados indicaron impacto significativo de factores tecnológicos (conectividad y hardware/software; p