La Evolución del Liderazgo Transformacional en Educación y la Teoría del Cambio

En los últimos años, los estudios sobre el liderazgo se han centrado en caracterizar las prácticas de los directivos docentes; sin embargo, se hace necesario revisar la literatura existente de manera que se pueda explicar los factores que contribuyen al cambio de los líderes en las clasificaciones propuestas. Con este capítulo se pretende fundamentar, desde la literatura existente (teoría y experiencias) en los ámbitos nacional e internacional, una revisión que abra el panorama y respalde los posibles procesos investigativos sobre el tema. Para esto se expondrán diferentes clasificaciones del liderazgo y se realizará una descripción “gruesa” de cada una de estas. Luego, se analizarán algunas experiencias formativas desde la teoría del cambio, es decir, explicando cómo se entiende que las actividades propuestas en cada experiencia produzcan los resultados previstos.