La Realidad Aumentada (RA) y la Realidad Virtual (RV) como Recurso Tecnológico para la Enseñanza en la Educación Básica

En este artículo se investiga y analiza la importancia de la Realidad Aumentada (RA) y la Realidad Virtual (RV), para implementarse dentro de las aulas educativas, enfocándose en la enseñanza de temas específicos y contenidos de los diversos campos formativos de la educación básica; ya que es innegable que la educación se enfrenta constantemente a la evolución inmutable de la tecnología, y esto ha obligado a los docentes a incorporar estrategias didácticas innovadoras que permitan una interacción con los diferentes entornos virtuales, incorporando la realidad aumentada y la realidad virtual como una herramienta fundamental dentro del proceso de enseñanza-aprendizaje. Estos recursos digitales han sido presentados y trabajados en los diversos cursos, talleres y congresos como una propuesta de innovación educativa, para que los docentes de educación básica los incorporen dentro de sus aulas de clase, y así, aprovechar estas dos tecnologías que están variando la forma de enseñanza, debido a la manera en que aprenden los estudiantes de este nivel educativo básico, dándole un uso importante a los dispositivos tecnológicos para generar nuevos conocimientos, logrando aprendizajes significativos y generando emocionantes y divertidas experiencias interactivas, además de que logran motivación y despiertan un gran interés por conocer y aprender más de los temas trabajados. Por lo que la siguiente investigación hace un comparativo entre cada una de las realidades (RA y RV), mostrando las ventajas y desventajas de incorporarse dentro de los salones de clases, enfocándose también a conocer la importancia que tiene el rol del docente ante los recursos digitales, en esta actualidad tecnológica.